一份五年级孩子的科学研究陈诉，点开后，我不淡定了【米乐m6官网登录入口】

　本文摘要：老师，我以为可以设计一款基于物联网的应用，通过冰箱和手机实时反馈物资储存数据，都会治理者就可以使用这些数据可以更科学合理的摆设物资储蓄……初次见到王文泽时，他正在为他的《特殊期间家庭物资储蓄情况陈诉》提出一些新的设想。这个五年级的孩子谈起科学缔造时，眼里尽是色泽。 这是杭州市实验外国语学校小学部五年级的一次家庭作业，老师让孩子们学习搜集资料的基本方法。王文泽想到此次疫情来得突然，许多人都没有储蓄足够的物资，就有了民众抢购大米，口罩等生活物资的新闻。

"老师，我以为可以设计一款基于物联网的应用，通过冰箱和手机实时反馈物资储存数据，都会治理者就可以使用这些数据可以更科学合理的摆设物资储蓄……"初次见到王文泽时，他正在为他的《特殊期间家庭物资储蓄情况陈诉》提出一些新的设想。这个五年级的孩子谈起科学缔造时，眼里尽是色泽。

这是杭州市实验外国语学校小学部五年级的一次家庭作业，老师让孩子们学习搜集资料的基本方法。王文泽想到此次疫情来得突然，许多人都没有储蓄足够的物资，就有了民众抢购大米，口罩等生活物资的新闻。

于是，他决议做一个家庭物资储蓄情况的观察，并最终形成了完整的陈诉。▲物资观察pbL王文泽用了两种方法举行观察：观察问卷和网络视频采访。主要目的是想调研疫情期间民众的物资储蓄情况，其中，他最体贴的是储存物资的数量，以及购置物资的方式和购置频次。

是否存在食物浪费，会不会实时盘货物资。疫情时期宁静时的物质储蓄区别。

以及农村家庭和都会在物资储蓄这件事上的差异。通过视频通话，目的是采访到9个同学家庭的物资储蓄情况。A.家里的物资有没有紧缺的时候。

B.会不会盘货家里的物资以及购置物资的频次。C.平时有没有储蓄物资的计划，是怎么计划的。D．通过什么方式购置物资。

E．如果要做一份家庭物资储蓄计划，你会怎么做？凭据数据分析，他得出了以下结论："大部门民众都有储蓄物资的习惯，可是数量都在一周的量左右，缺少盘货和治理物资的习惯。如果养成这个习惯，将可以淘汰物资浪费的现象发生，同时也可以应对特殊情况，不会因为缺乏物资而发生恐慌焦虑。

我呼吁，不仅仅只有女性关注家庭生活物资问题，每个家庭成员都应该要关注和到场。"▲王文泽获得2019年杭州市钱塘新区第一届少年科学院小院士勋章王文泽就是个科学迷，一些奇思妙想经常在他小小的脑壳瓜里天马行空。虽然才五年级，可是发现缔造已经成为了他生活中不行支解的一部门。

他将发现缔造和所学知识巧妙联合，相互融合与借鉴。在科技创新等方面取得了优异的结果，获得了很大的磨炼与提升，受到同学和老师的一致好评！是谁，在守护孩子的"天马行空"？"他从小就喜欢自己动手"搞创作"，在杭实外的这5年，在学校浓浓的科技特色的熏陶中，在STEAM课程的造就下，就逐步地接触到了科学创作。"王文泽爸爸在谈到杭实外在科技方面临儿子的造就，话语中充满了认可："杭实外浓重的科技气氛和漂亮的蝴蝶园，在他小小的心里种下了热爱科学、热爱探索的种子。

"▲制作蝴蝶标本▲芽菜实验杭实外全面推进STEAM教育，让孩子们从生活中学会发现、学会思考、学会缔造，去询问、去探求、去追索。通过研发36个指向单元拓展和工程技术为焦点的STEAM运动，融合了科学探究、项目学习、问题解决的面向一至六年级全体学生的跨学科学习，弥补国家课程实施历程中科学焦点素养中相关元素的缺失，更好的提升教学整体质量。面向全体学生，让所有孩子到场、履历、体验拓展性课程后，带上杭实外科学教育的奇特烙印与痕迹，能够成为杭实外学子未来学习与生活中奇特的优势。学校拥有全国知名的校内温室蝴蝶园，是集"观（鉴赏、视察）"、"听（音乐、意境）"、"探（实践、动手、创新）"、"悟（启蒙、拓展）"于一体的"Floating Garden（浮动花园）"。

学校联合蝴蝶园建设，开展"自然之蝶"课程实践，六年时间里每一个孩子每一年会围绕蝴蝶园做一个PBL项目，涉及植物、动物、生态系统、空气、温室、情况与生存等方方面面的研究。如今蝴蝶园不仅成为孩子们探究自然秘密的场所，也成为生态教育与生命教育的重要平台。

▲杭实外校内温室蝴蝶园值得一提的是，杭实外拥有一支年轻充满活力、敢于探索厘革的科学教研组团队，该教研组被评为钱塘新区优秀教研组。教研组以新课程革新为配景，以"促进学生的可连续生长"为焦点，以先进理念为指导，在名师及团队的协作下，在课题研究、教育教学、校本课程体系建设等方面，建树颇丰。

▲胡健副校长和蝴蝶社团的孩子们杭实外蝴蝶园建设创新项目《 "自然之蝶"课程的实践与研究》被评为2018学年开发区优秀创新项目，一连两年获邀到场浙江省暨杭州市科技（科普）运动周开幕仪式。近两年，科学教研组人才辈出，胡健老师主持的《蝴蝶园：小学跨学科学习空间的开发与实施》立项课题正在努力研究和开展之中；饶正辉老师被聘为中国教育科学研究院小学科学教育研究中心课本审读组和培训专家组成员，他研发的《用于演示水蒸气凝聚现象的教具》获得国家实用新型专利；颜珠娣老师获杭州市一年级科学教学设计二等奖、开发区一年级教学设计二等奖，开发区课堂节的课堂教学评比第三名，钱塘新区线上教学优秀案例评比三等奖等；陈琳勇老师获杭州市小学科学论文评比二等奖；杨迪娜老师主持开发的STEAM项目《叽叽喳喳》研究结果在2019年上海国际STEAM课程开发者大会中获奖并荣获钱塘新区中小学优秀STEM教育案例评比C类一等奖；吴程丽老师获开发区一年级教学设计三等奖、开发区《让学习可见》教学设计评比三等奖；何佳晶老师获钱塘新区线上教学优秀案例评比三等奖。▲《叽叽喳喳》课题在2019上海国际STEAM课程开发者大会上获奖2019年，五年级一班任怿、王文泽、王星然、贺徐攀、张晓集、方成浩等6位同学的主题为《蝴蝶鳞粉的研究及仿生学应用》的研究课题荣获由浙江省科技馆科技学院（AST SPACE）和浙江省生物信息学学会（BSZP）举行的第三届"AST杯"生物科学竞赛的金奖和最佳创意奖。

▲《蝴蝶鳞粉的研究及仿生学应用》研究课题路演展示科技社团打造孩子的科学"梦工厂"机械人社团和编程社团是杭实外STEM教育中的一个组成部门，能造就空间认知能力、逻辑思维能力、三维空间想象能力、缔造性思维拓展能力、团队协作能力等。2019年11月7日，杭实外机械人社团成员陈博然、方宏涛、余冉旭、周瑾瑜四位队员组成的"征战FLL太空之旅"代表队在杭州市中小学生科技节智能机械人大赛中荣获二等奖。

▲杭实外小将在杭州市中小学生科技节智能机械人竞赛中获奖杭实外小学部开设的机械人社团和编程社团，深受孩子们的接待。在日常学习中，老师们除了教授相关领域知识外，更多的是注重实践、注重历程，让孩子们学会享受知识积累的历程，以整合的方式认识世界的差别侧面，从而造就他们技术实践与创新能力。2019年钱塘新区小学生科技节中，学校多名学生获得Scratch趣味编程挑战赛等角逐项目一、二、三等奖。

▲杭实外编程社团杭实外的"模型社团"运动也深受孩子们的喜爱：如海模、车模、空模、建模等等，使学生在运动中动手又动脑，造就学生的创新意识和实践能力，努力提高学生的科学素养。2017年开发区科技节角逐中，杭实外在多个项目中均有获奖，并代表开发区到场杭州市科技节角逐。

其中3人获杭州市科技节航海模型角逐一等奖，4人获杭州市科技节航海模型角逐二等奖；3人荣获杭州市阳光体育航海模型锦标赛遥控快艇接力赛第6名，1人获杭州市科技节空模四旋翼无人机角逐二等奖，并考取无人机驾驶执照；1人获杭州市科技节科普征文角逐三等奖。在2019年开发区科技节角逐中，杭实外的电动纸飞机、橡筋动力直升机和风动力直线小车、"头脑大爆炸"趣味科学实验创新等角逐项目获得一二三等奖。

每个孩子都是唯一无二的，就像"小创客"王文泽说的，"我希望能成为一个追求真理的人。"杭实外细心呵护孩子们与生俱来的好奇心，造就他们对科学的兴趣和求知欲，在探索和实践中学习科学知识，在亲身体验和履历中相识科学、技术与社会的关系，乐于与人互助，与情况和谐相处，为后继的科学学习与其他学科的学习，为个性造就和全面生长打下坚实的基础。

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